初中物理教学中渗透科学方法教育的案例分析

• 作者: 高秋龙
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 物理学
• 关键词: 科学方法教育 物理教学 案例分析 渗透 初中 教学过程 理想模型法 量纲分析法
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

新课标要求物理教学过程中要融入方法论的教育，重视“传道”，传授科学的研究方法．在剖析物理问题时总是同时贯穿着某种具体的思考方法．如观察法、实验法、数学法、分析与综合法、归纳与演绎法、类比法、理想模型法、量纲分析法、对称性分析、对应原理的应用、数量级估算等．在物理教学过程中，对学生进行科学方法的讲解与训练，不但可以使学生掌握正确的思想方法和工作方法，提高科学素养和科学鉴赏力，而且还缩短了时间，提高了学习效率．

作者信息

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1	高秋龙		5	0	0.0	0.0