浅谈初中化学探究式教学设计与案例分析

• 作者: 徐法忠
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 案例分析 教学设计 初中化学 科学探究能力 现代教育思想 思维能力 科学方法
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

现代教育思想重视对学生思维能力和创新能力的培养．而思维能力的开发与探究能力密切相关．探究式教学通过创设学生熟悉的、喜闻乐见的生活情境或实验活动，引导学生主动参与，通过对问题的分析、分组讨论、研究，合作实践、模拟活动等活动，让学生获得大量的直接经验，自主地建构知识，掌握其方法与程序，体验科学过程与科学方法，理解科学本质，形成一定的科学探究能力以及科学态度和价值观，发展创新精神．学生是生动活泼的、有个性的独特个体，他们对问题有多种的理解、多元的思考、多样的解答．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐法忠		3	1	1.0	1.0