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原文服务方: 新课程       
摘要:
目前初中化学教学常见的方法是“一言堂”,即以教师教授知识、学生被动接受为主.这种方法不利于学生学习能力以及学习化学积极性的提升.针对初中化学的教学现状,深入研究如何利用探究武教学方法,并且不断改善,最终提升化学课堂的教学效率,让教师以及学生都能在这个过程中有所收获,有所成长.
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文献信息
篇名 初中化学探究式教学的实施现状与改进对策分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 探究式教学 初中化学 改进对策
年,卷(期) 2020,(37) 所属期刊栏目 方法展示
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字数 语种 中文
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探究式教学
初中化学
改进对策
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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