追问--提高数学课堂教学效率的有效途径

• 作者: 王坚
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 追问 数学 教学手段 使用频率 思维过程 教学进程 教学目标
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

提问是课堂教学的重要组成部分，也是教师使用频率最高的教学手段。而追问则是提问的有效延续，能暴露学生真实的思维过程，引发学生的反恩，便于教师把握教学进程，实现教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坚		2	0	0.0	0.0