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摘要:
文章通过调查中美两国院校《信息服务与用户研究》类课程开设情况,对中美《信息服务与用户研究》类课程进行统计分析,藉此从课程建设的规模、目标、体系、开展形式、信息发布五大方面,比较中美两国在《信息服务与用户研究》类课程建设中的不同点,并指出美国相关课程建设对国内课程建设的启示.
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文献信息
篇名 中美《信息服务与用户研究》类课程调查及启示
来源期刊 图书馆学研究 学科
关键词 信息服务与用户 课程 启示
年,卷(期) 2013,(22) 所属期刊栏目 专业教育
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡康林 37 91 6.0 8.0
2 杨巧云 8 40 2.0 6.0
3 赵吉文 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息服务与用户
课程
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
图书馆学研究
半月刊
1001-0424
22-1052/G2
大16开
吉林省长春市新民大街1162号
12-205
1980
chi
出版文献量(篇)
7783
总下载数(次)
21
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