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弱水三千 只取一瓢——浅谈小学语文略读教学中的取舍策略
弱水三千 只取一瓢——浅谈小学语文略读教学中的取舍策略
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摘要：
近几年,越来越多的教师开始关注略读课文的教学,重视略读教学的研究,探索略读教学的模式,以提高略读教学的有效性,在略读课文教学中取得了一些经验,总结了一些方法。但更多的还是一些问题和困惑：略读课文可以处理成精读吗？是否需要品味咀嚼词句,指导朗读？
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文献信息
| 篇名 | 弱水三千 只取一瓢——浅谈小学语文略读教学中的取舍策略 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 略读课文 课文教学 小学语文 弱水 取舍 有效性 教师 朗读 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 118-120 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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