基于语文课堂促进学生个性发展的思考

• 作者: 兰兴滨
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性发展 语文课堂 语文课程标准 语文学习 个体差异 身心发展 学习需求 进取精神
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

语文课程标准指出，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂是促进学生主体发展的主阵地。因此，只有当学生成为一种活生生的个体，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分时，才能使课堂真正焕发出生命的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰兴滨		2	0	0.0	0.0