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短而不简彰显活力——略谈“短文长教”的策略
短而不简彰显活力——略谈“短文长教”的策略
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摘要：
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小学语文教学中“长文短教”的思考
小学语文教学
语文教师
教学内容
短文
变教为学互动而高效——高效课堂教学策略谈
高效课堂
深度融合
教学模式
互动参与
顺学而导，不教而教，成就生本课堂教学的精彩
回归原点
顺学而导
追问释疑
不教而教
快乐教学,彰显“活力”
语文教学
快乐教学
教学效率
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 短而不简彰显活力——略谈“短文长教”的策略 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（7） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-59 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3021字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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