“改良”经典——简化后的纯粹与自由——儿童美术课堂实录与启示（七）

• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 自由性 课堂实录 儿童美术 改良 美术学习 图式语言 教学情景 经典艺术
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

经典艺术永远是孩子美术学习的重要方面．通过对经典名作的感受、分析．甚至临摹．让孩子了解与学习艺术创作的思想与方法，在美的经典图式中丰富自我的视觉与感受，这样的学习所积淀起的艺术素养与能力具有久远的重要意义。但在具体的教学情景中，我们常会发现经典的艺术作品不一定完全适合孩子学习．有的是因为画面内容与现代儿童的距离．有的是因为表现图式的成熟与深刻．有的是因为表现方法的繁复与难度等，这就要求教师在具体的教学中针对特定的教学目标和孩子年龄特点进行一定的选择．然后进行适度的“改良”。这种改良一方面是为了孩子学习的可能与效果．如降低表现的难度，让孩子能以更合适的图式语言进行表达．增强孩子表达的自由性与创造性等。