从语文学科的两面性看高中语文阅读与写作的互动

• 作者: 荣锡锡
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 两面性 阅读与写作 互动性
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文必修课程包含＂阅读与鉴赏＂、＂表达与交流＂等方面的目标,而这些目标的达成主要落实到阅读与写作教学中。语文学科具有＂人文性＂和＂工具性＂两方面,阅读和写作都须关注文本的情感和结构,这就成为两者具有互动性的基础。本文具体介绍了语文学科阅读教学和写作教学的互动性,及其操作层面的价值和意义。

作者信息

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1	荣锡锡		3	0	0.0	0.0