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摘要:
在语文教学中,一般来说讲读课与作文课是分开来进行教学的,认为两者联系并不十分密切,也很难将两者有机地结合起来进行教学。在讲读课上只进行范文教学,不搞作文教学,关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。这无形中留给学生一个错觉:似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系;有的学生甚至错误地认为不上语文课照样能写好作文。
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浅析小学语文讲读课与作文教学的有效结合
小学语文
讲读课
作文教学
关于农村初中作文教学的思考与实践
作文教学
透视思考
探索实践
小学作文教学的实践与思考
学生
作文
能力
水平
在作文教学中进行方法点拨的探讨
结合课文
结合写作
结合修辞
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在讲读课中进行作文教学的实践与思考
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 作文教学 讲读课文 实践 语文教学 范文教学 作文课 语文课 学生
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟昭青 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
讲读课文
实践
语文教学
范文教学
作文课
语文课
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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