初中历史课程中构建学生自主学习模式探究

• 作者: 罗海亮
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 自主学习 启发性 多元互动机制
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2902字
• 语种: 中文

摘要

自主学习理论越来越受到教育界的重视.初中历史课程中,构建学生自主学习模式要坚持启发性、开放性、自主性等原则.改进中学生历史课程自主学习模式,要加强方法论和思维方式的指导,加大服务力度,构建多元互动机制和评价机制,以切实提高学生自主学习的效果.