读写结合,亮丽学生写作的底蕴

• 作者: 苗向东
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 读写结合 底蕴 小学语文教学 教学研究 写作技巧 引导学生 写作课
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

小学语文教学中,阅读与写作是重要的两个部分。我曾把阅读课和写作课独立成堂,造成孤军作战,学生厌烦写作课。后来得益于我校把＂小学语文实效性读写结合教学研究策略＂作为研究课题,经过几年的潜心钻研,认真实践,吸纳了一些好的做法,积累了一些经验,总结出了一些写作技巧。只有凭借文本教材,正确引导学生在读中学写,读中悟写,读中练写,才能真正亮丽学生写作的底蕴。

作者信息

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1	苗向东		1	0	0.0	0.0