手工作业对作业治疗教学效果的影响①

• 作者: 朱毅 李凝 闫彦宁 马全胜 黄眀威
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 作业治疗学 手工制作 教学 加拿大职业行为模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 495-498
• 分类号: R49-4
• 字数: 2929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2013.05.026

摘要

目的评价手工作业对作业疗法学教学效果的影响.方法将83名学生随机分为常规教学组41人和手工作业教学组42人,分别采用常规教学法和手工作业教学法.4学时教学后采用加拿大职业行为模式(CMOP)评估量表对教学效果进行评价.结果常规教学组和手工作业教学组分别收回37份、41份问卷,两组各有2份及3份不完整被剔除.在课堂氛围和谐生动、课程内容激发兴趣、教师能充分讲解课程内涵、掌握一定的职业思想、培养解决实际问题的能力、培养良好医患沟通技巧、课堂讨论能够激发活跃思维7个方面,手工作业教学组明显优于常规教学组(P<0.01).结论手工作业是一种新型、有效、便捷、低成本的教学模式,能提高作业治疗教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱毅	南京中医药大学第二临床医学院	95	965	19.0	24.0
2	闫彦宁	河北省人民医院康复医学科	42	417	14.0	19.0
3	李凝	中南大学湘雅二医院康复医学科	12	52	4.0	6.0
4	黄眀威		1	3	1.0	1.0
5	马全胜	河北省人民医院康复医学科	1	3	1.0	1.0