以情感教育为纽带提高课堂效益

• 作者: 薛国芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂效益 情感教育 学生学习动机 课堂教学内容 课堂教学环节 教育教学策略 学习方法 全方位发展
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学是教师和学生在课堂教学内容、课堂教学环节互动、教材资源与学生情感交流等全方位共同参与、教学相长的过程。所以，在课堂教学中充分加入人文、情感的因素，用发展的眼光看待学生，从各个角度评价学生，重视学生的全方位发展，注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的培养，可促进学生主动、活泼、全面的发展。由于教师是影响学生学习兴趣的一个关键性外因，直接影响学生的学习情况。因此，如果教师能够形成有助于激发学生学习动机以及有效帮助学生学习的教育教学策略，学生就会“亲其师而信其道”，才会主动学习，提高课堂效益。

作者信息

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1	薛国芳		4	0	0.0	0.0