创设问题情境提高学习兴趣

• 作者: 顾霞
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 阶梯式 层次性 矛盾式 发散性 形象化 直观性
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。在初中数学教学活动中，教师应以问题为主线，通过创设问题情境来调动学生思维的参与，激发其内驱力，使学生真正进入学习状态之中，达到掌握知识、训练思维和提高能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾霞		1	0	0.0	0.0