“高等数学”教学改革之“再创造”方法研究

• 作者: 熊丹
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 再创造 科学思维
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.07.053

摘要

通过分析高校高等数学教育的现状,探讨了将“再创造”方法融入工科院校“高等数学”课程的教学思想和过程中,有助于培养学生的科学思维,起到有效的学习激励作用.