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用“生成”突破高中生物实验教学的线性化
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摘要：
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高中生物实验教学评价的探究
生物实验
有效性
实验教学评价
试论高中生物实验教学方法新突破
高中生
生物实验
教学方法
创新
高中生物实验教学方法的运用
高中生物
实验教学
运用
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期刊影响力
中学生物学
主办单位：
南京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-7586
CN：
32-1232/Q
开本：
大16开
出版地：
南京市文苑路1号
邮发代号：
28-68
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
6972
总下载数（次）
21
总被引数（次）
8150
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