问题驱动下的时事性化学知识的探索与学习——ChemMatters《教师引导手册》问题模块分析

• 作者: 丁莉 张烨 张颖
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学模式 高中化学 时事性化学知识 教学资源
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 瞭望之窗
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

在高中化学教学中,适当引入时事性化学知识可以引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,从而提高学生的学习兴趣.问题教学模式可以有效调动学生的学习兴趣,激发学生探究学习的主动性,教师在教学过程中的问题设计和应用是问题教学模式能否顺利进行的关键因素.ChemMatters《教师引导手册》的问题模块将学生熟悉的化学概念和将要学习的新知识以不同层次的问题形式呈现,这些问题的设计和使用为教师在讲授新知识的过程中提供丰富的教学资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张烨	陕西师范大学化学化工学院	5	4	2.0	2.0
2	张颖	陕西师范大学化学化工学院	59	534	13.0	22.0
3	丁莉	陕西师范大学化学化工学院	4	12	2.0	3.0