任务-问题驱动式教学模式下教师角色的转化

• 作者: 赵永红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 问题驱动 问题设计 预设生成 问题延伸性
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师通过设问、引导，组织学生解决问题，完成任务的多维互动教学活动，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用现有的知识和自己特有的经验提出方案，解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵永红		3	7	1.0	2.0