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摘要:
对于典型题目,不论是错误解法还是正确解法都值得反思.而教师一定要让学生在学会解题之后进行再反思,养成勤于思考、善于分析、善于归纳的良好思维习惯,及时总结经验教训,扬长避短,长期坚持,就能摆脱题海战术的束缚,从而有效提高学习效率.
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思路
数学教学中学生反思意识的培养
反思
数学认知结构
同化
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 反思在解题之后
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 解题 反思 方法
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 教改专栏
研究方向 页码范围 78,80
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周丹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
解题
反思
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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