基于问题学习教学法对学生护理操作技能的作用

• 作者: 王改芳
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 教学方法 护生 操作能力
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 绎教育信息
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 226字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨以问题为基础的教学方法对护生护理操作能力培养的影响,以有效提高其实际操作水平。在上护理实验课中,2大组护生分别采用PBL教学法和传统教学法,进行了教学效果比较。结果显示：2大组评价比较,经统计学分析,P<0.01,差异有非常显著意义。因此PBL教学法,可加强护生的自学、沟通能力,从而促进和提高了护生护理操作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王改芳		10	2	1.0	1.0