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摘要:
本文采用启发诱导的方式,利用学生的生活经验引导学生学习刻度尺的正确使用方法,强调思维的形成过程,暴露学生的错误前概念帮助学生突破思维障碍,体验知识形成的过程。
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文献信息
篇名 《长度与时间的测量》教学设计
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 长度 时间 测量 刻度尺 秒表
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G633.7
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐美蓉 2 0 0.0 0.0
2 殷晓杰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
长度
时间
测量
刻度尺
秒表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
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