以课堂教学改善大学生寻求专业心理帮助态度

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 专业性心理帮助 途径 态度 心理健康
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育学?心理学
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: B844
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.04.088

摘要

本文论述了当代大学生面对心理困扰时，教师如何通过课堂教学使学生获得寻求专业性心理帮助的途径，并协助学生树立主动寻求心理帮助的正确态度，提高大学生心理健康水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩	河南大学民生学院	42	198	9.0	13.0