浅谈引导与探究相结合教学

• 作者: 孙立富
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学理念 引导 学习过程 素质教育 基础学科 生活能力 教学方法 探究性学习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式.随着素质教育的发展,数学学科作为基础学科,其问题的解决能力不仅是数学素质的重要体现,更是人适应社会生活能力的体现目前,学校在素质教育改革的过程中,面临着两大突出矛盾.一是先进的教学理念与教学现实之间的矛盾;二是数学课上的内容总量很多与探究式教学在实际操作中存在的耗费时间多之间的矛盾.为切实解决这一问题,＂引导与探究相结合＂教学是一个很好的尝试.＂引导与探究相结合＂教学方法是指在教师的适当引导下,以学生单独自主的学习和生生之间合作讨论为前提,从学生已学过知识经验和与学习有关的生活经验为基础,以现行数学教材为基本探究内容,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,让学生自己发现问题,并提出问题,然后分析问题,再解决问题的一种学习活动形式.运用这种教学方法一年来我收到很不错的效果.我认为运用这种方法应该从以下几方面着手.

作者信息

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1	孙立富		6	0	0.0	0.0