基于行动能力的专业英语项目教学评价初探

• 作者: 冯梅
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 文学
• 关键词: 评价方法 职业行动能力 观察点 项目课程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3595字
• 语种: 中文

摘要

在高职院校的项目教学实践中,除了项目设计外,评价方法也是决定项目教学质量优劣的重要因素.本文以德国职业教育专家提出的四项职业行动能力为基本参照标准,探讨基于行动能力的高职专业英语项目教学评价方法.实验表明:该评价方法通过不同的评价观察点,把评价放在真实的情境中,具有客观性和可信度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯梅		13	10	1.0	3.0