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摘要:
当下,人们对考试制度进行评判,并力图通过其他文化的建构找到解决路径.实际上,隐匿在评价背后的是对教育行为目的的一种认知,要优化评价文化,必先阐释清楚教育目的的本真图景.教育应包括以下四层教育目的:自食其力、潜赋俱扬、幸福高尚和惠仁世界.
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文献信息
篇名 教育目的“四层说”——从考试说起
来源期刊 教育科学论坛 学科 教育
关键词 四层目的说 教育目的 考试
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 反思
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G40-01
字数 4143字 语种 中文
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1 李方红 20 40 3.0 6.0
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