从课程变革看近代“新教育”探索

• 作者: 曾毅
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 近代化 “新教育” 课程变革 封建社会 传统教育 课程体系 课程知识 西学东渐
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G40-09

摘要

西学东渐与封建传统教育的课程知识危机 我国封建社会的学校教育非常注重伦理道德学习，形成了一套完整的以儒家“五经”、“四书”为核心的课程体系。这种课程体系与科举制度紧密结合在一起，为培养封建社会所需的“科名仕宦之才”发挥过积极作用。然而，到了清末时期，随着鸦片战争轰开了封建清王朝紧闭的国门，封建传统教育“如同在一条中世纪狭窄的泥泞小路上艰难跋涉的风烛残年的老人，根本适应不了时代挑战和近代化的历史需要”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾毅	肇庆学院教师教育学院	31	58	4.0	7.0