亟待从教学观念到教学行为的转变

• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 教学观念 数学课程改革 数学课程标准 课程改革实验 教学方式 学习方式 教学评价
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

我省高中数学课程改革自2005年开始，经历了初期的认识与探索、中期的总结与深化、后期的反思等阶段。广大教师努力按高中数学课程标准的基本理念，积极地进行课程改革实验。在教学方式、学习方式、教学评价等方面进行了多方面探索。