呼吸内科临床教学方法学研究

• 作者: 孙士波 张力燕 李建华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学PICOS模式 临床实习 教学方法 PBL LBL
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 1872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6796.2013.09.033

摘要

循证医学PICOS模式将问题结构化,构建一个严谨的明确的高质量的临床问题,形成特异度好及灵敏度高的文献检索策略,帮助医学生尽快查询到有用的答案；PBL教学法以学生为主体以问题为基础.二者结合,引入呼吸内科医学本科实习生的临床教学中,针对呼吸内科患者的临床问题,让学生通过PICOS模式,翻阅资料,寻找最佳证据,在教师指导下,经过小组讨论,将基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例并融会贯通.有助于培养学生以患者的诊断治疗问题为中心的发散思维和横向思维,逐步具备一名合格临床医生的素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张力燕	昆明医科大学第一附属医院呼吸内科	17	58	5.0	7.0
2	李建华	昆明医科大学第一附属医院呼吸内科	20	54	5.0	6.0
3	孙士波	昆明医科大学第一附属医院呼吸内科	15	44	4.0	6.0