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摘要:
《语文课程标准(2011年版)》在“总体目标与内容”中提出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”和以往的小学作文教学目标相比,新课标已经明显降低了写作的要求和难度。
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文献信息
篇名 试论习作问题中的教师之过
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 教师 课程标准 运用能力 教学目标 写作 语文 小学
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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1 李玲 9 4 2.0 2.0
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教师
课程标准
运用能力
教学目标
写作
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小学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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