作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在多年的探索中,我逐渐认识到:语文教学应努力充分调动儿童学习的内在源动力,让他们走上自主学习的轨道。毋庸置疑,前置性学习就是要教会儿童学会学习。并让他们在高昂的兴趣下主动地学习。实践中,我力求用“先学”叩启儿童的心灵,让儿童成为学习的主人。
推荐文章
让"先学后教"成为课堂的主旋律
小学数学
自主自悟
延伸发展
让童话滋润孩子的心灵
童话
阅读童话
滋润心灵
放飞心灵
让“爱”打开心灵之窗
中学教育
心灵之窗
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让“先学”叩启儿童的心灵
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 儿童学习 心灵 语文教学 自主学习 学会学习 源动力 置疑
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈娉婷 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
儿童学习
心灵
语文教学
自主学习
学会学习
源动力
置疑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导