物理课堂因“善问”而出彩——生本教育背景下促进学生主体价值实现的策略

• 作者: 张后坡
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 学生主体 善问 高效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理课堂的"善问"是实施高效课堂教学的必要环节,是促进学生自主学习的有效手段,是了解学生知识结构的有效方式。恰到好处的提问对物理教学有诸多裨益,直接提高了物理课堂教学效率更确立了以学生为主体的课堂教学模式,不仅可以激发学生的学习兴趣,启迪创新思维,更能活跃课堂气氛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张后坡		3	0	0.0	0.0