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摘要:
语文课堂属于真正需要学习的人,不属于哗众取宠的表演者。能不能受到学习者深度地共鸣,取决于语文老师是否坚守语文教育的真理,取决于语文课堂是否呈现本真的面目。紧紧抓住语言文字学习这一根本,积极对话,构建语言文字吸收、鉴赏、创造的能力,习得真正的语文素养,促进终生发展,健全良好人格,净化个人精神世界。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让语文课堂返璞归真
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 语文课堂 返璞归真 坚守真理
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123-123
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马玲 2 1 1.0 1.0
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2007(1)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
返璞归真
坚守真理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
总被引数(次)
0
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