定位教师角色,还原课外阅读中的“学生主体”

• 作者: 徐丽华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读习惯 学生主体 教师角色 还原 阅读材料 学生阅读 阅读评价 阅读过程
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在以往的课外阅读的过程中，我们教师决定了学生阅读材料的选择、学生阅读进程的推进、以及学生阅读评价的优劣。教师在学生课外阅读中“绝对权威”的角色定位导致了学生在阅读过程中的弱势和被动，减少了他们对于课外阅读的兴趣和热情。而以培育学生课外阅读习惯为主旨的课外阅读漂流活动势必要打破这样一种传统模式，将学生的“悦读”和“白读”放在首位，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽华		7	0	0.0	0.0