关注评价,让学生“乐享阅读”

• 作者: 潘丽琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 阅读过程 阅读评价 课外阅读习惯 阅读兴趣 组织方式 漂流 家长
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

学生课外阅读习惯的培育应在自主阅读过程中进行，而阅读漂流就是一种很好的途径。但受学生的阅读兴趣、教师的组织方式以及家长的关注程度等多方面因素的影响，漂流往往流于形式，难以取得预期的效果，因此，建立有效的评价机制尤为重要。科学有效的阅读评价不仅注重保护学生阅读的积极性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽琴		4	0	0.0	0.0