浅谈提高数学课堂教学的有效性

• 作者: 郭建方
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 有效性 面向全体学生 数学活动经验 认知发展水平 数学课程标准 学生自主学习 教师教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程标准指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。那么，我们在教学中如何实现教学的有效性呢？

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1	郭建方		1	0	0.0	0.0