浅谈语文课上美的教育

• 作者: 钱再英
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 思想品德教育 语文课 新课程标准 奉献精神 实验教科书 人文内涵 教材内容 教学过程
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

近些年来，某些语文教师对语文课实施学生品德教育一再持反对意见，但我始终坚持认为：语文课可以、也应该实施对学生的思想品德教育，这是符合语文学科性质的。语文课程标准指出：“语文课程有丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教材内容的价值取向……”语文学科的人文性，就是在语文教学过程中，学生实现自我成长的过程，就是激发学生创造力和生命力的过程。因此，语文教学就不再仅是知识的传递和引导，也应该是学生人格的培养。新课程标准实验教科书中有很多文章都适合用对学生进行品德教育的材料，如：小学课本《搭石》借搭石的默默无语、无私奉献来赞扬那里的人们的善良淳朴、敬老爱老的无私奉献精神。从这篇课文中，让学生善于从平凡的实例中去发现美、表现美、传播美，对学生进行品德教育。如：课文中“上了点年岁的人走过小溪时，踩到了不稳的石头，不管多么着急，一定会放下带的东西，找到平整合适的石头搭上，再踏上几个来回。

作者信息

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1	钱再英		2	0	0.0	0.0