浅析韩语精读课中的阅读写作教学

• 作者: 王玉广
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 韩语精读 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 创 新 实 践
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4262字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.106

摘要

近些年韩语已经广泛应用到教学当中，韩语精读课程能够提高学生对学习韩语的热情，更好地从听力、语言、阅读、写作方面运用韩语，促进沟通、交流。然而在韩语精读课中学生对韩语的写作水平始终停滞不前。在教学过程当中往往重视对韩语的掌握而忽视了本质的沟通，这就阻碍了学生对韩语精读的写作能力，只注重学习课本上的知识而忽略了具体的沟通交流方法，导致写作能力匮乏，整体的语言表达能力得不到提高，因此不能只依靠课本的有限资源提高写作能力，应该扩展韩语学习范围，充分把韩语的阅读写作能力应用在韩语精读上面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉广		3	0	0.0	0.0