中学生述情障碍与乐观倾向的关系研究

• 作者: 孙丽娟 张进辅 董山川 谢鸿军
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 述情障碍 乐观倾向
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 145-148
• 页数: 4页
• 分类号: G525.5

摘要

对川渝地区984名中学生用少儿述情障碍量表进行间卷调查，结果发现：中学生的述情障碍在性别变量上差异不显著，独立样本T检验得出值为负0．42（P＞0．05），而在年级变量上差异显著，方差分析得出F=11．44（P＜0．01）；中学生述情障碍同乐观倾向的相关系数为负0．41（P＜0．01）；中学生述情障碍高中低分组在乐观倾向上差异显著，F＝60．94（P＜0．01）。中学生述情障碍性别差异不显著，年级差异显著，随着年级的增加中学生的述情障碍有下降趋势；中学生述情障碍同乐观倾向呈显著负相关，述情障碍高中低分组在乐观倾向上差异显著。