中学生自我导向学习倾向性与感知的学校气氛的关系

• 作者: 郭成 鄢梦茹
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中学生 自我导向学习倾向性 感知的学校气氛 回归分析
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 1051-1054
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 字数: 3002字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2017.07.022

摘要

目的:了解中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛的现状,探究中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛两者之间的关系.方法:采用中学生自我导向学习倾向性量表和学校气氛问卷对321名中学生进行调查.结果:1男生在主动学习因子(t=-2.369,P＜0.05)、开放学习因子得分(t=-3.294,P＜0.05)均显著低于女生;男生在同学关系维度得分(t=-2.843,P＜0.05)显著低于女生;2学校气氛各维度与自我导向学习倾向性各因子存在显著相关(r=-0.340～0.369,P＜0.05);3学校气氛的不同维度对自我导向学习倾向性的部分因子存在不同程度的显著预测作用.结论:良好的学校气氛有助于中学生自我导向学习能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭成	西南大学心理学部	152	1322	18.0	29.0
2	鄢梦茹	西南大学心理学部	2	2	1.0	1.0