从自觉体悟走向本质理解

• 作者: 张伟俊
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自觉体悟 体验式学习
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

自觉体悟是指通过教师的帮扶引领，促进学生在自主体验、反思感悟中深化对认识对象的本质理解，并不断提升数学学习力。教师应关注学生的亲身经历，突出学生的探究过程，注重学和教的多维互动，强调学生的反思感悟，引导学生从自觉体悟走向本质理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟俊		37	45	5.0	6.0