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摘要:
【正】有效应对课堂偶发事件是一种教育教学艺术,是教师的教育机智的具体体现,是教师成熟的标志。它来源于正确的判断、分析,来源于自信心、分寸感。一、自我责备法上课预备铃响了,同学们陆续走进教室。一个女生的文具盒被一个男生不小心碰到地上,文具撒满一地,女生与男生争吵起来。我走进教室时,争吵仍未停止。冷静地问清了原委,我说:"同学们,申秋香同学的文具盒是她的心爱之物,损坏了,由我负责赔偿。"同学们十分惊讶:怎么能由老师赔偿呢?两个争吵的同学也停了下来,眼中露出不解的神色。我接着
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文献信息
篇名 有效应对课堂偶发事件
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 偶发事件 教育机智 心爱之物 教导主任 分寸感 负责赔偿 人能 堂课 思想课 秋香
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G635.1
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申文郁 2 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
偶发事件
教育机智
心爱之物
教导主任
分寸感
负责赔偿
人能
堂课
思想课
秋香
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
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