计算课：“法”与“理”的世界

• 作者: 杨凯 王真红
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “理” “法” 计算课 程序性知识 世界 弗赖登塔尔 计算规则 计算技能
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

弗赖登塔尔认为知识有两类：程序性知识和思辨性知识。而计算规则显然属于前者，它的特点是行易知难，也就是做起来容易，懂得其道理难。因此在教学中通常会出现轻算理重算法的现象，笔者认为这是不可取的。虽然学生知算理（尤其是由形式理解算理）有一定的难度，但算理能帮助学生形成计算技能。其实算理与算法本是有机统一的整体，重算法必须重算理，重算理也要重算法，实现算理与算法的融会贯通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凯		19	28	3.0	4.0
2	王真红		2	1	1.0	1.0