用真诚和耐心帮学生认同性别角色

• 作者: 程方平
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在中小学教育中,班主任所面对的学生,因为遗传、家庭、环境影响、饮食习惯、民族传统、生活习俗、过往的教育等各种原因而千差万别,尽管他们在集体教育的环境中成长,又有同年龄孩子的共性特点,但从个性、教育和发展的角度看,他们每个人都是有差异的.在其中,表面的、已经形成的差异容易被关注;而潜在的、正在变化中的差异却往往被忽视.在后一方面,不仅同学、教师难以及时准确地感知其逐渐发生的变化,就是朝夕相处的家长也很容易忽略日渐明显的细节差异.关键是人们都还缺少相应的意识、知识和责任,不知道潜移默化的巨大力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程方平		80	49	4.0	5.0