英、美、加、日四国融合教育概况及其启示

• 作者: 张力
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育 融合教育 随班就读
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G769
• 字数: 4014字
• 语种: 中文

摘要

融合教育也称全纳教育,是当今特殊教育的发展趋势.随班就读是中国政府在解决特殊儿童入学问题方面采取的一种教育政策,是融合教育在中国的本土化体现.本文对当今世界特殊教育发达的英、美、加、日四国融合教育的开展情况进行分析,以期在特殊教育立法、特殊教育师资标准及普通学校特殊教育的专门化管理模式等方面得到借鉴,对我国随班就读在这些方面的逐步完善有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张力	广东外语艺术职业学院学前教育系	12	37	2.0	6.0