浅析中学地理多元化教学模式

• 作者: 何春燕
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 中学地理 教学模式 教学观念 学习主体
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 字数: 2272字
• 语种: 中文

摘要

近年来，在我国教育不断发展的背景下，素质教育得到了全面的推行。这就要求在中学地理教学中，教师必须转变地理教学的传统观念，明确学生在教学中的主体地位，进一步创新课堂教学的方法，借用多媒体辅助教学以及综合整理课堂教学多方面的信息资源，来丰富中学的地理课堂教学。本文主要对中学地理多元化教学模式进行了探讨，并提出了相关建议，以期能够为中学地理教学水平的提高提供一定的借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何春燕		4	0	0.0	0.0