浅谈如何在低年级数学教学中创设情境

• 作者: 薛小平
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设矛盾 故事 游戏 拓宽情境
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

在低年级数学教学中用创设“矛盾冲突、故事、设计游戏、拓宽”等情境来激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲望,寓教于趣,寓教于乐,使课堂教学变得生动有趣、直观形象,从而学生就能自觉主动参与学习,课堂教学就能达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛小平		1	0	0.0	0.0