课题研究引领教师成长——记黄爱华数学教学工作室的“大问题”研究

• 作者: 廖华 胡爱民
• 来源期刊: 河南教育（上旬）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 37-39
• 字数: 4393字
• 语种: 中文

摘要

为加强骨干教师队伍建设,充分发挥名师在教师专业成长和教育科研中的示范引领作用,为青年教师快速成长搭建平台,提升教师队伍整体水平,各地教育教研部门采取了多样化的方式,成立名师工作室就是一种行之有效的方式.每个名师工作室有着不尽相同的研究方向和研究方法,但是,宗旨都是以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育思想为指导,集教学、科研、培训等职能于一体,搭建促进青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台.本刊自本期开始设立“名师工作室”栏目,以展示名师风采,报道各具特色的名师工作室的教育教学研究活动,推进名师工作室制度的进一步完善和发展. 在“名师工作室”开栏的第一个专辑中,我们集中报道广东省深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家黄爱华,以及他所引领的数学教学工作室的工作情况.黄爱华老师曾获全国优秀教师、数学特级教师、深圳市享受政府特殊津贴专家、深圳市十大杰出青年等荣誉称号,曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖,在全国28个省、市的数学教学研讨会上做观摩课、示范课和专题讲座,在全国多家省级以上报刊上发表教学论文百余篇,出版专著《黄爱华小学数学课堂教学艺术》《智慧数学课——黄爱华教学思维的实践策略》《黄爱华与智慧课堂》等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖华		15	56	5.0	7.0
2	胡爱民		19	0	0.0	0.0