父母教养方式对初中生情绪控制能力的影响

• 作者: 黄小燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教养方式 情绪控制 情绪诱导 实验
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 10 研究实践
• 页码范围: 13-15,18
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5312字
• 语种: 中文

摘要

采用《父母教养方式评价量表（EMBU）》对262名初二学生进行测试，并对情感温暖与理解因子分进行排序，筛选出104名被试进行实验。实验采取双因素混合设计，高低分被试随机平均分配到两组，分别观看影片诱发积极或消极情绪，再完成自编测试题，对测试得分85 分以上（含85）学生对两组测试的完成用时进行独立样本T 检验，结果表明高分组被试情绪控制能力显著强于低分组被试，实验表明父母给予较多情感温暖与理解的初中生拥有更好的情绪控制能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小燕		1	1	1.0	1.0